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古有“孟母三遷”的故事,爲了讓孩子有好的成長環境接受薰陶,孟子的母親不辭辛苦三次遷居。在現代社會,家長提前購買學區房,獲得孩子的入學資格,已成爲現代“孟母”們新的教育投資方式。而學區房到底如何劃分,記者瞭解到,在衆多消費者眼裏,學區房並沒有明確觀念,樓盤只是根據各自距離學校的學區範圍,從而劃定學區房。
爲孩子上好學校,家長願掏大價錢
目前,棗莊比較知名的學區房,都是離市重點小學、初中、高中等一些知名學校較近的樓盤,大部分學區房齡都在15年以上,房價更是穩中有升,其中單價過萬元的學區房筆筆皆是,大部分購房者都是爲了孩子能去附近的名校就讀。
學區房之所以火爆不減,是因爲各區、各學校之間教育條件和辦學質量的不均衡所導致。尤其是義務教育階段的中小學辦學質量存在嚴重差異,這也讓部分教學環境及師資優秀的學校,成爲家長眼中的重點名校,像第十五中學、實驗小學這樣的教育資源,就與普通學校受歡迎程度不同。另外,擇校也是讓學區房火爆的另一個原因。有權利的家長可以通過關係選擇學校,其他沒有權利關係的家長,唯一能讓孩子讀名校的機會就是選擇買學區房。如此看來,學區房真的不火也難。
學區房火爆不是好現象
學區房是中國教育體制與房地產業共同創造的產物,是有中國特色的文化現象。在義務教育階段,政府採取戶口所在地就近入學的原則,哪條街道哪一棟樓房可以進哪一所學校,都有明確的劃分。這樣在重點小學片區的房子,就會成爲二手房市場上炒作的概念。
就近入學本意是用心良苦的好政策,可在現實操作過程中,卻成了某些人藉機斂財的渠道。是中介的惡意炒作?還是賣房者的故意擡價?歸根結底還是政策制度的監管與教育資源分配不均的結果。無論是用權利找關係上學,還是買學區房擇校,都是因爲優質資源的集中和稀缺。只有從根本上實現教育資源的公平配置,纔是解決擇校問題的根本出路,纔有可能消除學區房普遍的市場需求。(劉婷婷)
新聞鏈接
學區房,一個特別的名詞。從某種意義上講,學區房是房地產市場的衍生品,同樣也是現行教育體制下的一個獨特的現象,隨着社會競爭的日益激烈,家長爲使孩子不輸在教育的起跑線上,不惜花費重金購置一切屬於教育質量好的小學學區的房產。另外,一些重點中學附近的房產,例如天津學區房的遠洋城,也會受到學生家長的青睞,在學校附近購買房產居住,將有利於家長管理孩子的生活和學習,孩子也可以提高學習的效率。2013年5月北京部分學區房出現均價10萬的天價。
學區房成爲一些房地產商的一個促銷手段,好的學區房普遍高出其他房源的20%,儘管價格不菲,但往往常受關注。
學區房的出現折射出現行教育體制方面的弊端,主要體現在一個城市教育資源的分配非常不均衡,造成一些所謂的“好”的優質中小學,這也同時體現出教育的不公平性。也就是說不是所有的義務教育階段的孩子都能享受到優質教育的權利。