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眼下,各高校已陸續開學報到。所謂“在家千日好,出門一時難”,對於從小在父母關懷下長大的孩子來說,上大學不亞於人生的另一個起點和挑戰。然而,一方面是渴望獨立和自由的孩子,另一方面卻是家長不敢鬆開自己的手,事事包辦,過分溺愛,這到底是愛還是害?作爲新一批90後新生又該如何調整適應大學生活呢?
日前,記者走訪(湖北十堰)市內幾所高校並採訪了一些老師和心理諮詢專家,希望給處在困惑中的孩子和家長一些啓示。
鏡頭一:
千里迢迢送子軍訓又“陪站”
市內一所高校,新生們正在訓練場地軍訓,而在軍訓隊伍後面,有許多家長在“陪站”,他們拿着礦泉水和紙巾隨時候命。
來自浙江的幾位家長聚在一起,一邊尋找孩子在哪個位置軍訓,一邊討論校園的師資力量和環境,即使聊天,他們的眼睛也沒離開過孩子。陳先生告訴記者,他和妻子特意請了幾天假來送女兒入校。女兒是第一次出遠門,平時在家都由他們照顧,高中軍訓時由於生病沒有參加,這是她第一次軍訓,怕女兒吃不消,他們特意趕過來給她一點鼓勵。
兩位來自貴州的家長也在尋找女兒所在的排,還不時用相機拍照。從貴州到十堰坐了29個小時的車,兩人身體也不是很好,但是大到被褥小到手紙,等到一切都爲孩子打點好,他們心裏才踏實。
鏡頭二:
怕兒子吃不好,準備租房陪讀
在一所高校大門外,記者遇到了來自河北的李女士。這兩天,李女士一直在打聽學校周邊的租房信息,孩子從小沒離開過她,這一次她是全程陪同,吃、穿、住、用一一細心打理,後來索性決定就在學校周邊租房子陪讀。
“我們就這一個孩子,他從小就體弱多病,學校的飯菜他吃着也不是很習慣,每天軍訓那麼累,一頓飯就吃一點點,這樣下去身體怎麼受得了。”李女士說,學校周圍不太好租房,她現在每天到宿舍幫孩子洗衣服,吃飯的時候就帶孩子去餐館單獨點菜,“等租到房子就方便了。”
記者瞭解到,像李女士這樣有陪讀想法的家長還不少,有的家長是住到軍訓結束後纔回去,還有的甚至要等到過中秋節。
孩子“斷奶”需要父母的信任和鼓勵
十堰成功家長培訓學校心理諮詢師程梅說,出現這種現象的原因首先是孩子對家長過分依賴。現在的家庭都是獨生子女,不是孩子沒有能力,而是父母擔心孩子受傷、受挫,不敢放手,久而久之,讓孩子失去本應該有的成長機會,心理年齡遠遠小於生理年齡,自理能力非常差。
其次,缺乏抗挫力的認知。父母不敢放手和90後不願意嘗試的主要原因是不想接受挫折。人的本能都是趨利避害的,挫折是成長的階梯,就像孩子剛剛學會走路,總會有摔跤的時候,這是必須經歷的過程。
因此,90後新生的“斷奶”需要父母的放手、信任和鼓勵。同時,還需要學校的團隊激勵,組織一些鍛鍊自理能力的競賽和社會活動,給他們營造一個長大的環境。
獨立性培養是一個循序漸進的過程
鄖陽師專心理學教師、國家高級心理諮詢師曾躍霞指出,家長應該注意,孩子獨立性的培養是一個循序漸進的過程。獨立性的培養從幼兒時期就應該開始,從小培養孩子的主動性和自主性,讓孩子學會獨立自主地完成自己生活、學習中力所能及的事情,家長只需要在旁邊看着就行,當孩子尋求幫助的時候能給予正確的引導。
走進大學,脫離了家長和老師的管束,對於有獨立自主意識和能力的孩子來說,是一種心靈的飛躍、成長的快樂。但是,對於缺乏自主意識和能力的孩子來說,是一種災難,有的會陷入選擇的煩惱,有的會隨波逐流失去方向,有的可能渾渾噩噩無所事事,甚至有的沉湎於網絡遊戲,浪費大好青春。
適應大學生活首先要從行動開始
十堰職業技術學院國家級心理諮詢師徐瑛認爲,父母過度的溺愛和即時的給予滿足,從某種意義上講,是“溫柔陷阱”,削弱了孩子早期的自我發展經驗,降低了孩子獨立應挫的能力。
要適應大學生活,首先需要從行動開始。作爲新生,當原先升學的願望已實現,新的目標尚未找到時,難免陷入暫時的迷茫,這時就要提前做好職業的規劃,問一問自己,3年後或4年後想過什麼樣的生活,成爲什麼樣的人?制定一個切實可行的目標。
最後,還要處理好人際關係,做到對人寬,對己嚴,切忌以自我爲中心。在平時的生活中,做到三主動:即主動與老師打招呼,主動和同學打招呼,主動和同學講話,多參加一些集體社團活動,結交志同道合的朋友,順利度過適應期,完成角色轉變,融入大學生活,更自信地面對未來的挑戰。(十堰晚報唐曉瑋特約記者任自玲通訊員馬旭)