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那麼,爲何學區房成爲“黃金屋”?爲什麼學區房的價格比周邊普通的非學區房高10%這樣的區間呢?
同策諮詢研究部總監張宏偉認爲,有幾個方面的原因,從專業的角度來跟解釋一下:
第一,基差地租理論。大家都學過政治經濟學,一個地塊投資的要素越多,那麼,這個地塊的價值相對就會越高。從這個角度來理解,學區房其實是給當地一個地塊開發投入了更多的資金。從土地的價值角度來理解,這個價值可能進一步優化或者升級了,所以從基差地租理論來講,它應該來說是可以比其他非學區房這一塊價值更高一點。
第二,從人們對於區域市場的認知角度來講,一般情況下人們對於某一個區域板塊,包括比如說某一個學區板塊,都有一個習慣性認知,如果大家習慣性認知這個板塊了,那麼有學區房這樣的一個板塊,有可能價格會稍微高一點。認知度不高的板塊有可能稍微低一點。
第三,跟我們購房者和家長的學區房這種情結比較有關係。一般情況下每個家長都希望自己的孩子能夠有一個很好的成長環境,有一個很好的教育背景。
包括安排學校教育資源、交通成本這塊考慮等等各方面,都希望離學校近一點,有這個學區房的情結,一定程度上也使學區房的價格有一定的上漲。這是關於學區房爲什麼比周邊的非學區房價格稍微高一點的原因。
我們平時在選擇學區房的時候會出現哪些問題呢?同策諮詢研究部總監張宏偉認爲:
第一點,現在學區房產權的問題,現在學區房主要是有兩類。
一類就是開發商自建的一些學校,包括有一些開發大型社區的房企爲了樓盤更好地銷售,自己小區內就配建一部分學校的配套,這是一種方式。另外一種,社區旁邊有學校的一些資源,周邊幾個社區共享這些教育資源。
從這兩種學區房的樓盤來看,總體來說不同的學校包括和政府談也好,和開發商談也好,可能有不同的合作方式。比如說公衆民辦也好,也包括有一些私立幼兒園,有很多產權方式,產權不清晰的話有可能會影響未來孩子就讀的問題。
有時候學校因爲產權的問題經營不了了,大家在選擇學區房的時候一定要認清這一點。