|
||||
有人說:“南開真像是一頭老黃牛!”牛,在中國象徵着什麼,無需再費筆墨。南開百年的風雨飄搖,有成功,有失敗,有歡樂,也有挫折,但是沒有沮喪,南開始終篳路藍縷,默默耕耘。
南開學校的創辦人張伯苓先生是南開精神的闡述者,他將南開精神高度概括爲“允公允能,日新月異”八個大字,並作爲南開學校的校訓。張伯苓先生倡導和闡述的南開精神,是與他的哲學觀點密不可分的。他曾說過很著名的一句話“有精神方有物質,欲物質必先造精神。”基於他對物質和關係的這一認識,分析中國社會現實問題,並指出解決中國社會現實問題的途徑。由於重視精神的積極能動作用,所以,即使面對困境,也要保持一種澎湃的朝氣。只要精神專注,樣樣事都可以成功。南開學校在培養學生時也是本着前述精神,而建設富強的中國也要有前述精神。
民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族,沒有振奮的精神和高尚的品格,不可能自立於世界民族之林。在五千多年的發展中,中華民族形成了以愛國主義爲核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。就南開而言,弘揚和培育南開精神的一個現實有效的途徑就是在學校教育中弘揚和培育南開精神。而南開學校就是在國難時產生的,它的辦學目的就是爲了育才救國。當時張伯苓深感國家缺乏積極奮發,振作有爲之才,倡導教育救國,創辦的南開學校,以雪國恥,以圖自強。
作爲南開人要能接收新事物,善於接收新事物;要善於創造新事物,做新事物的創始者,用於和善於創新;要趕上新時代,不能落伍,不能落後於時代;要走在時代的前列,做時代前進的引路人。南開人要保持一種進取精神,這種精神源於我們的民族文化傳統。這是對每一個曾經是南開人的要求。
南開精神不僅是南開學校的寶貴精神財富,而且是中國教育事業的寶貴精神財富;南開精神不僅是南開學校教育發展的重要價值資源,而且是中國教育事業發展的重要價值資源。南開精神對南開學校教育發展的作用、價值和意義對中國其他教育的發展具有借鑑和啓示意義。
一個城市歷史的悠久和文化的繁榮造就了它特有的吸引力,天津也如此南開精神是南開學校教育實踐的經驗總結,是行之有效的教育思想。南開精神不僅見證了中國的發展,影響着中國發展,更是深深的滲入每個天津人的心裏,影響着天津的政治、經濟、和文化。
唯有融僑觀邸與南開近在咫尺,位於南開區核心廣開板塊,長江道與南開六馬路交口,靠近海光寺、鞍山道等多個商圈。不但坐擁老城心,牽引着城市脈搏的律動,而且融僑獨有的低密度景觀園林與南開精神相呼應。在精裝高層上看風景,一面是自己的公園式園林風景,一面是南開的校園風景。只有在融僑觀邸纔有如此雙面風景,在這裏感受南開精神,深化南開精神,也許您將成爲下一個別人眼中的風景。