|
||||
一個是學校,一個是房地產,這兩個本來並不關聯的行業卻因爲學區房走到了一起,如今更是變得緊密。
《中國產經新聞》記者調查發現,在開學之際,學區房再次成爲各地的熱點,在江蘇、山東、北京等地關於學區房漲價的信息比比皆是。學區房作爲一種獨特的現象,再次成爲家長們關注的話題。古有孟母三遷,而隨着時代的變遷,如今“擇鄰”已變成了“擇校”。
連日來,記者走訪瞭解到,爲了給孩子提供更好的學習和生活環境,又一批家長開始在一些學校附近租房或買房以方便孩子上學。
在北京,一個稱爲“金隅花石匠”的房地產項目,其在北京街頭的廣告牌上,顯示的主題不是房屋的信息,而是“9月開學”的字樣,不仔細看,還以爲是學校的招生廣告。
據售樓處一工作人員告訴記者,該樓盤目前售價爲15000元左右,購買該樓房即可免費上小區內的北京實驗二小通州分校,該學校由開發商投資建設,實驗二小負責招生運作。
一前來看學校的孫女士告訴記者,她家的小孩幼兒園畢業了,去哪上小學成了一家人的心病,根據現行學區劃分的規定,只有所住小區屬於某一區域才能上某一區域的學校,而孫女士雖然有房,但學校的欠缺讓她不得不想辦法買房搬家,去找一個有良好教育資源的小區安家落戶,成爲新時代的“孟母”。
孫女士的需求具有一定的普遍性,讓孩子上個好學校是每一個家長的願望,家長們望子成龍的心願成爲推動“學區房”熱點的背後力量。
強大的需求也讓開發商紛紛引進學校以加大樓盤含金量,不惜重金和各大名校合作,配建學校成了開發商一大賣點。以北京通州區爲例,該區先後引進史家小學、北京小學、實驗二小等分校,而這些學校附近的樓房售價普遍高於其他樓盤。
在山東、江蘇等地,近期學區房紛紛漲價的信息也在不斷刺激很多人的神經,學區房房價居高不下已成爲很多人的共識。
採訪中記者發現,家長們認爲雖然學區房貴很多,但是他們覺得能讓孩子進入名校就讀,多花點錢也值得。這種心理一定程度上也助推了房地產商們的“炒作”行爲,他們紛紛打出“學區房”招牌宣傳自己的樓盤。
從某種意義上講,學區房是房地產市場的衍生品,同樣也是現行教育體制下的一個獨特現象,隨着社會競爭的日益激烈,家長爲使孩子不輸在教育的起跑線上,不惜花費重金購置一切屬於教育質量好的小學學區的房產。
“學區房不容易貶值,什麼時候都有需求。”21世紀不動產一位工作人員告訴記者。據介紹,與優質教育資源“聯姻”,已經成爲近幾年一些房地產開發企業一種十分有效的銷售策略。雖然現在受國家政策調控影響,房屋整體銷售不太理想,但每年8月份學區房成交的旺季,很多購買學區房的家長都希望在9月1日開學前把戶口落下,別耽誤孩子入學。
業內人士認爲,從“擇校”到“擇房”,看似是教育資源的公平化擴大了,事實上,只是從一種不公平轉移到另外一種而已。買不起學區房就享受不到優質的教育資源的現象,其實是一種變相的教育不公平。要想解決這些問題,除改進相關政策外,加大教育資源的投入纔是解決問題的根本辦法。
記者手記:學區房或致教育不公平
劃分學區本來是政府調整教育資源分配的一種手段,以期達到各區域教育資源相對公平的目的。然而,市場通過價格機制配置優質教育資源,使教育資源分配變得不公平。
根據以往經驗,“擇校風”盛行時,“教育資源不均衡,教育不公平”成爲衆矢之的。而學區劃分一時間似乎解決了教育不公的問題。通過學區的劃分,學生都能就近就讀名校或者重點學校。而事實上,學區劃分能在多大程度上解決教育不公,仍然是個問題。
學區房政策的本質是把教育資源和商品住房掛鉤。這種捆綁式流通在提高優質教育資源利用效率的同時,也考驗着不同家庭錢袋的深度。學區房的價格讓窮人“望樓興嘆”,選擇權利受限,而富人則利用自己的經濟優勢購買學區房並享受相對優質的教育資源。這種選擇機會的不平等導致享用的不平等,造成教育資源分配不公平。
學區房的出現折射出現行教育體制方面的弊端,主要體現在一個城市教育資源的分配非常不均衡,這也同時體現出教育的不公平性。也就是說不是所有的義務教育階段的孩子都能享受到優質教育的權利。
就近入學本來是個意圖良好的政策,可現在,對不少家長來說,卻意外結出了學區房這顆不得不嚥下去的苦果,甚至成爲一場停不下來的金錢比拼遊戲。尤其是,當這場遊戲的參與和推動者還不僅僅是望子成龍的學生家長,還有房產中介和開發商的時候,就近入學政策陷入了尷尬。
的確,按照專家的說法,與交納贊助費擇校相比,通過購買學區房擇校是一種進步,體現出一定的合理性,因爲它避免了交納贊助費所帶來的權錢交易和暗箱操作,用市場化手段讓擇校規則變得簡單和透明。但是,把擇校變成擇房,仍然是一種變相的不公平。
家裏經濟條件好些的孩子就近進好學校,條件不好的孩子只能靠邊站。顯然,這與政府當初推行就近入學政策的目的背道而馳,明裏買房和暗裏交擇校費,在結果上沒有多大的區別。學區房會不會像贊助費擇校一樣,成爲一個難以解開的死結呢?
其實,不管是贊助費擇校,還是買學區房擇校,都是因爲教育資源的不均衡,因爲優質資源的集中和稀缺,纔是癥結所在。只有從根本上實現教育資源的公平配置,纔是解決擇校問題的根本出路,也才能消除學區房的市場基礎。
一種不公平導致另一種不公平,從根本上說傷害的是家長和學生的利益。我們的有關部門,還有房地產商們,在追逐利益的時候,不應該忘了自己對社會應負的責任。