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(聲明:刊用《中國新聞周刊》稿件務經書面授權)
當代『私塾』聯手之困
在選擇在家上學的孩子越來越多的背景下,正有一部分家長,不滿足於獨自在家上學的封閉與孤立,將孩子集合起來,共建理想教育的實驗田。然而,這種聯盟能堅持多久?模式可否復制?是否會不可避免地向小型學校轉變?一切仍是問號
本刊記者/陳薇
在南京,2歲女兒的爸爸田志明,帶領著4個持有共同教育理念的家庭開啟了『魔法學校』,以實踐他理想中的家庭互助教育同盟。
在石家莊,一位6年級男孩的媽媽耿彥紅,在網上發帖征集同伴,構想著一所文化課與戶外體驗課並重的『秋山學堂』。
在北京,還有一位子揚爸爸,創建了以『自主學習、自我成長』為核心理念的新式小學蒲公英學苑。
在北京、上海、廣東、雲南、浙江等地,不讓孩子進入傳統公立學校的『在家上學』教育個案在十餘年來不斷出現,一些家長從不滿足於傳統教育體制的刻板和單調,漸漸轉向不滿足於孩子獨自在家上學的封閉與孤立,因志同道合,他們走到一起,共同尋找體制外教育的聯合,發展出一種新型的在家上學互助聯盟。
然而,這種聯盟能堅持多久?模式可否復制?是否會不可避免地向小型學校轉變?一切仍是問號。
5位家長的互助實踐
男孩TOMMY,拿著一把鋼卷尺走到小明叔叔面前。尺子被拉出來,殼蓋已經松動。
『你是要把它拆開看看裡面是什麼嗎?』——一般父母遇到這樣的請求,常常以欠手欠腳、弄壞東西為理由喝止。
『我來幫你。不過,你要記得還能把它裝上去。』田志明毫不猶豫地將殼蓋打開,『你猜這裡面是什麼?應該有一個彈簧,一拉就繃緊了。那麼,你自己來研究一下。』
拆卸東西、玩電腦游戲、畫T恤衫,這些在傳統公立學校裡不合規矩的請求,在田志明的魔法學校裡都能被滿足。魔法學校目前有5名學生,6歲男孩TOMMY和鬧鬧,13歲女孩清如和悠悠,加上田志明自己的2歲女兒。田志明是學校唯一的專職教師,孩子們親切稱他為『小明叔叔』。
他們的課程安排,上午多是語文、英語等文化課的自學與輔導,下午則是小明叔叔組織的各類活動,比如生物觀察與實驗、劇場工作坊、紀錄片討論、計算機與網絡課、陽臺種植、糕點制作等等。最近,孩子們和小明叔叔還在商量著,要將牆壁做成攀岩、二樓改造成酒吧,然後練就『嗖嗖』爬上去的本領。
學校成立於2012年5月,剛搬進南京市奧體中心附近的這套小區公寓來。每位媽媽交了啟動資金1萬元,共同負擔每月3500的房租及水電費、餐費等生活開銷。另一群雖未參加但關心著學校發展的媽媽們,帶來了窗簾、椅子和一些紙筆,還有人主動認捐了電飯鍋、古箏和茶具。孩子們自己量了房間面積,鋪了地毯;四張床板剛剛被安裝完成;彩紙、畫筆散亂在地上,雜亂而有生氣:魔法學校正呈現出它最自然朴素的模樣。
除了像魔法學校這樣處於發展初期、規模較小的草根互助聯盟外,其他曾被媒體廣泛報道、由家長合作創建、有一定規模的團體,在北上廣等地還有不少,如蒼山學堂、日日新學堂、六月小學堂、蔬菜超人媽媽共生社區、今日學堂等等。
2010年底,徐雪金在義烏創辦『在家上學聯盟』網站,意在把全國在家上學的家庭聯系到一起,交流信息與資源。時至今日,該網站已有7000多名會員,成為聚集體制外教育家長的高地。據徐雪金推測,目前約有1000個孩子正在實踐在家上學,到底有多少真正實現聯合且有效運行的教育互助團體,尚沒有統計數字,這些民間小型教育聯盟,孩子由幾人至百人不等,模式基本類似,由一位或幾位父母為核心,吸引一群志同道合者加入。好處顯而易見,孩子能找到同伴,解決社會性發展的問題,教育實力和信心亦同步增強。
『如果不是找到小明叔叔,我可能暫時不會讓孩子離開學校,』心疼每天要做6個小時作業的女兒清如,媽媽袁映早已決定為孩子尋找第二條道路。不過,她根本沒有打算自己在家教孩子,『那會形成一個封閉的系統,可能有自己體察不到的錯誤』。
起初,南京在家上學聯盟QQ群裡有兩位媽媽,打算成立『南京自由成長家庭教育同盟會』。她們做了一份商業計劃書,提出以名師指導、自學提昇、演練應試的互助教學模式,外加兒童大學、課外實踐等活動,培養出愛提問、會探索、明事理、愛生活、有夢想的世界公民,並最終形成一個連鎖的家庭聯盟式學校集團。
不少家長躍躍欲試,計劃幾近成功,卻在最關鍵的學校選址問題上出了意外。那兩位主導媽媽,堅持要將學校設在她們居住的那個小區裡。
『正是因為在家上學家長的稀缺和分散,選址問題纔會如此致命』,田志明也被邀請參與這個教育同盟會的籌辦。在他看來,中國家長們還缺乏尊重他人的氣度與議事的民主素養,最後眾口難調、無法決斷。
第一個計劃流產後,袁映又陸續接觸了兩撥團隊。其中一撥信仰基督,堅持英語要通過《聖經》來學習;另一撥強調古文讀經,可以暫時不理解意義,但一定要背誦朗讀。一來二去,南京在家上學的家長們漸漸分化成不同群體,魔法學校是真正付諸實踐的第一個。
田志明是理工科碩士,創作過劇場作品,信奉將學習融入生活與游戲、呵護兒童好奇心的教育理念。袁映與他在『南京在家上學聯盟』的QQ群裡相識,理念接近,交情漸篤。
他們之間並非沒有分歧(如有的孩子依然在上課外補習班,田志明並不贊同),好在人數還少,合作的基礎也很紮實:袁映和其他家長都特別認同小明叔叔尊重、陪伴孩子的態度。
田志明的工資是每月3000元,由4位媽媽共同支付。這個並不昂貴的價錢是田志明自己開出的,計算的是最基本的生活需要,『其實是幾位媽媽在資助我,做我喜歡做的事情。』
他寫下《家庭互助教育同盟宣言》,擬訂《關於議事方式的探討》;他還將實踐內容記錄下來、將課程錄像放到網上。田志明希望形成一個可供復制的辦學模式,供南京之外的更多城市家長參考。
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