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當捨友們紛紛去教室上課時,楊秀發卻佩戴上工牌,走進了一家『工廠』打卡『上班』。楊秀發與這家『工廠』中的80位『同事』,都是高校的在校生。與其他同學不同的是,他們的部分專業課程無需到實訓教室學習,而只要像上班族一樣准時『工作』即可。這家『工廠』其實就是該校的企業化生產實習基地。
象牙塔中的『職業化工廠』
企業化教學,新方式帶給師生全新體驗,有效提昇教學質量、學生實際操作能力。『對於動漫設計、圖形制作以及建築設計等相關專業,實際案例的練習能有效提昇學生的操作能力。』涵蓋這幾個專業的天津電子信息學院數字藝術系負責人李平介紹,學校在去年就嘗試性地利用實訓場地做出了數字工廠的一期。雖然只是布局簡單的工作室,但已經運用了企業化的管理模式。『收效不錯,參與的學生都有了更強的動手操作能力。』
在電子信息學院主教學樓的4樓,已經建起一座LOFT設計風格樣式的『工廠』。經過一個暑假,該學院數字藝術系的師生,聯手設計打造出了『291數字藝術工廠』。佔地2000平方米的『工廠』,整合多個實訓場地,以LOFT復式造型,劃分功能區域。『工廠』中設備先進,有專業制圖電腦、廣告影棚等,設備總耗資約300萬元,大部分投入來自中央財政支持重點專業建設的撥款。在這家數字藝術工廠,目前已經有平面設計、影視動畫、建築景觀表現三個部門,共80個學生。這些學生都來自該校數字藝術系,也都經歷了層層篩選。『我們都會經過面試、考核和實習,就像企業真正招聘的過程。來這裡的學生,基本上是學院專業的精英了。』該院數字藝術系教師陳力說。
60所學校被學生『裝入』電腦
一位中年教師正在凝望展館牆壁上的老照片,鏡頭一轉,被數字化建模的老校區全景圖躍入鏡頭,如同身臨其境,帶觀眾進入了一段唯美的校園舊時光。這就是該校數字藝術工廠的產品之一。學生們通過數字化技術,將平面照片制作成三維立體模型。觀看時,如同置身一款精致的網絡游戲,能觀察到建築的內外部全部細節。如今,『291數字藝術工廠』已經為濱海新區的60所中小學的學校樓宇制作了數字化模型。也就是說,他們已經把這60所學校『裝入』了電腦中。目前,『工廠』還在承接航空導航系統動畫、動漫短片設計等工作,這些工作都是義務制作,目的就是提高學生們的實際項目操作能力,為他們創造更多的實戰機會。
專業學習更有趣,就業形勢不困難。在『工廠』進行項目運作的學生,不需要和班上其他同學一樣『按時上課』,但往往下課更晚。『工廠』通過學生在其中的工作表現來開具期末成績。該院數字藝術系教師陳力解釋說,目前『工廠』裡有80位『員工』,他們也要上英語、數學等公共科目,以及部分專業科目。但不同的是,像軟件學習、設計等部分課程則無需到教室去上。『這也是雙軌制的另一種教學方式,學生顯示出更多的主動性。』陳力說。今年專科三年級已經面臨畢業的楊秀發說,自己對年底的大專生就業高峰,並沒有太多困惑。『幫助朋友的哥哥做的婚禮片頭,得到大家的好評。以我的能力,就業不成問題,到專業對口的企業,基本可以直接上手。』新報記者林單丹