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廣外北校區公租房申請:
無房戶按照13.5元/平方米的租價出租,最長可以住10年,但凡是在市區買了房的就一定要搬走。
已經購房但由於子女入學等特殊原因仍要住周轉房的,申請『短期過渡房』,簽訂租期一年的合同,租金為標准租價的3.5倍。
制圖:彭靂
40歲以下的青年教師群體,是高校的主力軍,他們承擔著絕大多數的教學、科研任務,正處於事業的黃金期,卻往往人微言輕、科研經費不足、收入微薄而生活壓力巨大,青年教師因此自嘲為『青椒』。
『青椒』之困,國內高校紛紛破題。筆者近日從廣東外語外貿大學獲悉,學校一年多前已出臺一系列針對青年教師的培育計劃和措施:針對老師們最關心的住房問題,引入市場機制,打破教師周轉房不周轉的『怪圈』;在廣東高校中率先成立教師發展中心,為教師提供培訓『自助餐』;在全國開先河,派青年乾部赴海外大學『掛職』……
『關注青年教師,就是關注學校的未來。』廣外的做法,在校內贏得了一片掌聲。
●南方日報記者雷雨通訊員胡文濤陳紅霞劉紅艷
策劃統籌:戎明昌攝影:王輝
高校『房事』之困
近日,廣東工業大學因清退周轉房並提高租金,掀起一陣風波。校方稱,由於很多老師未按時退房,學校房源緊張,新進老師難以入住。但這卻引來部分教師不滿,抱怨其未考慮教師實際困難。
住房困難一直困擾著國內高校,青年教師的這一問題尤為突出。2000年以後,國家停止福利分房,實行住房貨幣化改革,教師住房推向市場。然而近10年來,中國房價一路狂飆。過去10年間,廣州一手房均價從2003年的3888元/平方米,漲至今年上半年的16120元/平方米,而大學城房價早已突破2萬元/平方米。高校新增教師中大部分是剛畢業的青年博士,收入普遍不高,加上沒有什麼經濟積蓄,在目前房價和收入水平相差較大情況下,想要購房顯然不現實。
於是,租價低廉的過渡性周轉房,成為青年教師們解決燃眉之急的不二選擇。
全國政協委員、南開大學經濟學院副院長邱立成曾做過一項統計顯示,隨著近年來教師規模擴大,目前幾乎所有高校可提供的過渡周轉房房源接近枯竭,無法滿足需求。
和許多高校一樣,由於租價遠低於市價,退出機制不夠完善,廣外也存在教師周轉房轉不動的尷尬。近幾年,廣外加大教師引進規模,無論是剛畢業的青年博士、學術有成的教授,還是引進的高層次人纔,進校第一件事就是住房。
房源周轉效率不高,廣外資產管理處房管科科長胡強面臨著很大的壓力。過去,他的郵箱隔三差五就收到一封封匿名舉報郵件:『嚴重抗議!!某老師買了房還霸佔著(周轉房)』,『某某老師把周轉房轉租出去,太不公平了!』
『高校教師是知識分子,要給予信任和尊重,總不可能每天去查房吧。』胡強十分無奈。
價格杠杆打破困局
由於『青椒』之困已成為制約高校發展的重點難點,廣外決定啟動青年教師成長『四心』行動。解決青年教師工作生活的實際困難,尤其是反映比較集中的住房問題,成為『暖心』行動的重要一環。
經過在全校密集調研,胡強發現,廣外周轉房周轉不動,主要存在結構性矛盾:這些年學校陸續新增了一批周轉房,南北兩個校區周轉房的總量足夠,但北校區供需矛盾很大。一些教師已經在市內買房,為了圖個工作便利以及小孩就近上學方便,仍住在校內周轉房,這大大降低了周轉房的周轉效率。另一方面,房價不斷攀昇,青年教師收入追不上房價,又住不上周轉房,心中充滿焦灼。
為了盤活房源,廣外引入市場經濟中的價格杠杆,平衡供給需求。對於北校區緊俏的公租房,學校降低了入住門檻,只要是無房戶都可以來申請,最長可以住10年,但也設了一條鐵律:凡是在市區買了房的就一定要搬走。
價格杠杆是這樣生效的:重新核算公租房成本,無房戶按照13.5元/平方米的租價出租。為了杜絕暗箱操作的貓膩,所有房源信息都放到校園網,申請、選房、公示全都在網上進行。但政策也留了『口子』,已經購房但由於子女入學等特殊原因仍要住周轉房的,提供『短期過渡房』,簽訂租期一年的合同,租金為標准租價的3.5倍。根據市場反應,學校還會不定期調整租金標准和計算辦法。
每一位租房的教師都會簽訂一份合同:對於短期過渡者,如果有房源,就以標准租價3.5倍出租,合同一年一簽。對於無房者,如果合同到期,也要遵守協議騰出房源。
盡管新政設置了3個月的緩衝期,但是一經推出,還是在廣外校園引起很大震動。慢慢地,一些青年教師發現,一批已經購房的教師陸續搬出去了,過去申請後杳無音信的房源逐漸多了。調整後,教職工的月租金人均降了200元,只相當於原租金的6—7折。從去年12月至今,廣外已有300多人次青年教師申請,平均每月多40人。
為『青椒』們松綁
用市場經濟的價格杠杆,讓周轉房轉起來,只是廣外創新機制、破解『青椒』之困的一個縮影。一套幫助青年教師成長成纔的制度體系開始建立:
設立『校級青年聯合基金項目』,鼓勵青年教師參與科研與教改,為他們的專業成長提供最急需的經費支持;
加大國際化培養力度,啟動『影子項目』,從今年起每年派出6名科級以上乾部赴海外高校交流『掛職』,近距離學習海外大學的管理經驗;
建立『傳幫帶』制度,160餘名老教師與282名青年教師結成對子,學術大師們定期為青年教師舉行學術沙龍、工作坊,手把手地解決青年教師教書育人和職業發展上的困惑;
在廣東高校中首先成立教師發展中心,為教師設立長效化的『加油站』,一方面鼓勵他們開展學術沙龍和教學科研團隊建設活動,另一方面,推出『自助式培訓』,從嗓子保護技巧培訓、科研能力提昇講座,到課堂教學質量診斷等課程五花八門。
用定量的辦法考核激勵教師。曾到美國斯坦福大學和英國牛津大學訪學的廣外黨委書記隋廣軍說,『他們根本不給教師指標,更多的是用激勵的辦法,讓科研融入血液中,成為教師自身的動力。』隋廣軍透露,廣外正在著手教師激勵機制的改革,更多地過渡到激勵的辦法,以此為導向的績效工資改革方案目前已經通過,將進一步為青年教師『松綁』,釋放『改革紅利』。
廣外黨委書記隋廣軍:
關心青年教師
就是關心大學未來
-對話
南方日報:把青年教師成長作為一項制度化舉措,並上昇到大學的『一把手』工程,這是一種什麼樣的理念?
隋廣軍:關心青年教師,就是關心大學的未來。一把手親自抓,可以產生積極的影響,讓青年教師成長問題成為全校的關注核心。
廣外青年教師比例很高,40歲以下專任教師602人,佔全校教師數的51%,35歲以下320人,佔全校教師的27%。這批青年教師的品質、胸懷、境界,他們對事業的追求和對社會人生的看法,不僅左右著工作績效,也影響著學生的未來。如果青年教師天天為帽子、票子、房子發愁奔波,哪有時間精力上課做科研,這樣培養出來的學生甚至這樣的大學也堪懮。
大學必須形成一種共識和氛圍,把資源向青年教師傾斜,向他們傳遞更多關懷,調動他們向上的願望。
南方日報:聽說您一直堅持和青年教師茶敘。實行青年教師成長『四心』行動後,教師們都跟您聊哪些話題,有變化嗎?
隋廣軍:幾年前,在校園林蔭路上、飯堂裡遇到青年教師,很多人都自嘲是『蟻族』:收入少、壓力大。現在理性的聲音更多了,他們更多地聊個人的發展問題,聊生活和讀書,笑容也更多了。
標簽:周轉房租價校區隋廣軍教師