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“全班男生出列!”軍訓教官一聲令下,只見隊伍裏2名男生靜悄悄地站了出來,女生們頓時笑成一團。這樣“滑稽”的一幕,就發生在中南林業科技大學2012級外國語學院英語專業的一個班級中。
這樣的現象,在湖南各高校2012級新生班級中頻頻出現,如:湖南大學2012級機械設計製造及其自動化專業一個班共有29名學生,僅3名女生;長沙學院漢語言文學專業一個班56個人,只有6名男生;中南大學機電工程學院幾乎全是“清一色”的男生。於是,有人將絕大多數學生是女生、鮮有男生的班級,稱爲“公主班”;那些男生佔很大比例、難見女生的班級,則被稱爲“全男班”。
“全男班”的無奈
舉行晚會時男生反串女生
語言類院系容易出現女生在數量上壓倒男生的情況,而理工科院系的情況則正好相反。湖南大學機械與運載工程學院,就是“萬綠叢中一點紅”。以2012級爲例,全院503個學生,只有66名女生,平均每個班只有兩到三名女生。中南林業科技大學土木工程專業也一樣,87名學生中男生多達79人。
在理工科專業,搞各種活動時“勞動力”自然是不缺的,但也有犯難的時候。“每次搞活動舉行晚會時,我們就頭大,沒幾個女生的節目撐不起一場晚會。有時候實在沒辦法,就只好由男生反串了。”中南林業科技大學土木工程系的楊明說,“有一次學校舉行籃球比賽,有的繫有‘籃球寶貝’,我們卻只有羨慕的份。”
在理工科專業,由於女生少,常有語言類院系的女生享受不到的福利。“班上的女生比較受男生照顧。上次女生節的時候,我們還集體給我們班女生送了一束花。”楊明說。此外,在男多女少的學院,女生當社團幹部和班幹部相對容易一些。
不過,理工科專業的女生也有不方便之處。“剛開始的時候,在班上上課時很不自在。雖然我以前是學理科的,但女生沒這麼少。現在身邊男生這麼多,有時候也挺不方便的。”長沙學院土木工程專業的盧小婷說,她是班上唯一的女生,有一次在教室上課,生理期來了,身邊沒有一個人可幫她。
“公主班”的難處
搞活動時沒有“勞動力”
湖南師範大學的外國語學院幾乎是“女生撐起整片天”。湖南師大一直是男生少女生多,但男女比例達到外國語學院的1∶10的,還是少數。今年,湖南師大外國語學院共招生336名,男生只有30名,連1∶10的比例都未達到。
男女比例懸殊,男生作爲“賈寶玉”並不完全都是開心事,還有不少“心酸史”。曹燁是湖南師大英語專業大二的一名男生,全班32個人,只有3名男生。當初分寢室時,他只好與其他班的男生合住在一起。而上體育課時,由於人數太少,他們只能被分配到其他專業的“大部隊”裏,“打籃球是最讓人糾結的,我們非得等到別的班沒課才湊得齊人數。”在討論班級活動時,他們幾乎沒有話語權,“通常女生們說去哪兒,幹什麼,我們就只有跟着去的份。如果我們不去,又沒有勞動力提東西。”他無奈地說。
雖然外國語學院的女生“壟斷”了話語權,但她們也有難處,特別是在幹體力活時,因爲班上男生很少,就算全部參與勞動力也不足,所以女生也只好當男生用了。
與之相似,其他高校中文類院系內也有“陰盛陽衰”的現象,如長沙學院漢語言文學專業2012級一個班有22名女生,但只有4名男生。由於長期生活在女生羣裏,外語類和中文類院系的少部分男生的性格里還多了一股陰柔氣,“可能是被我們同化了吧,總覺得我們班男生不夠爺們兒,有的還很娘娘氣。”長沙學院漢語言文學專業大四學生胡敏感嘆道。
原因
受了傳統就業觀念的影響
“公主班”和“全男班”的出現,與高中階段的文理分科、“男學理,女學文”的固定思維以及傳統就業觀念中的男女分工標準不無關係。
對於高校出現的“公主班”和“全男班”現象,湖南省社科院副巡視員方向新教授認爲,專業的屬性和職業的特點一定程度決定了這一現象的產生。“不可否認,工科類的專業對邏輯思維要求高,需要縝密的思考能力和較強的動手能力,男生可能更擅長於這一方面。相反,女生的語言天分又要比男生好。”
在分科時,按照固定思維,男生大多會選擇理科,女生大多會選擇文科,這就爲大學裏部分專業出現偏男性化或是偏女性化埋下了“伏筆”。而一些家長也認爲男生學理科,更容易找到工作;女生學文科,今後從事教師、文員類的工作不會太辛苦。另外,當前用人單位在招聘時仍然主要以傳統觀念中的男女分工爲標準,這也一定程度上影響着部分學生對專業的選擇。
爭議
高考要不要分性別劃錄取線
今年,部分高校在錄取時分性別劃了錄取線,且分數線明顯女高男低,如近期被媒體曝光的中國人民大學小語種專業、上海外國語大學等多所知名高校的部分專業,尤其是小語種和藝術類專業,在提前批錄取時普遍存在分性別投檔的現象。
同考不同分,這一現象在社會上引起了廣泛爭議。有人認爲它涉嫌歧視女性,有違教育公平。前些日子,在廣州文塔前有4名女孩以“剃光頭”的極端行爲,表達了對分性別劃高考錄取分數線的不滿。活動發起人之一歐陽樂(化名)認爲,女生和男生都是經過10多年的苦讀才參加高考的,同考不同分的現象不合理。對此,有高校迴應,此舉一是由於外語類的部分小語種專業男女比例嚴重失衡;二是由於特定的職業專業發展環境對男性更適合。爲了保證高等教育中的性別平衡和保證就業率,學校採取了提高女性錄取標準、限招女性的做法。教育部也迴應稱:“基於國家利益的考慮,對部分特殊行業或者崗位的特殊專業人才培養,按照特定程序,少數學校的部分專業可適當調整男女招生比例。但是學校需在招生章程中予以明示,同時應嚴格控制招生數量。”
專家觀點
改變擇業固定思維是關鍵
“公主班”和“全男班”在高校的頻頻出現,自然會造成相關專業乃至職業的性別侷限性,特別是像日語、西班牙語這類小語種專業,已經出現了全女性化的趨勢。以教師職業爲例,目前從幼兒園到高中階段的教師隊伍中,七成以上是女教師,連不少理科教師都是女性。媒體行業也是如此,由於學習傳媒專業的男生越來越少,有人擔憂可能會導致今後電視節目偏女性化。
“大學男女同學在一起上課纔不會乏味。”有心理專家表示,家庭、學校以及社會都存在一定的男女比例關係。當週圍環境性別較爲單一時,會對學生的心理健康和個性發展產生影響。有研究表明,女性與男性接觸的時間較多,經期的規律會顯得更加正常。女生多起來後,男生參加課外活動的積極性相應也會提高,校園的活動會更加豐富多彩。
方向新說:“其實,並不是女生的邏輯思維能力就一定比男生弱,或是男生的語言天分一定比女生差。要改變高校男女比例失衡的現象,改變人們對選擇專業和職業的固定思維是關鍵。”
“高考中強調記憶的題目較多,女生在這方面更具優勢。”有專家認爲,高考應該多一點開放性思維和考察表現力、創造力的題目,而不是一味對知識點死記硬背、陳述性的題目。
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歐美大學“陰盛陽衰”日趨嚴重
在英、美等國大學裏,女生數量早就超過男生。在美國,上世紀80年代,大學男、女學生大約各佔半數,而目前美國大學的學生中58%是女性。美國教育部調查表明,無論大型或小型,公立或私立,四年制或五年制,各類大學“陰盛陽衰”現象越來越嚴重。
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