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中新網杭州6月29日電(見習記者徐樂靜實習生李夢清)“如何安置8歲放暑假的女兒?”隨着暑期到來,家住杭州市大關小區的陳美娟一直糾結於這個問題。
安排暑期補習班?怕女兒太辛苦;讓女兒一個人在家玩,自己又不能放心。思前想後,她決定送女兒回浙江紹興上虞縣老家,讓父母照看女兒。
可誰知這個想法也無法實現。因爲,女兒不管在家或者學校,都說普通話,不會方言;農村的老父母一輩子沒離開家,不懂普通話。
“祖孫之間的溝通居然成了大難題。”29日,陳美娟告訴記者,原本她以爲是自己疏忽了,沒有從小教孩子說方言,可是最近上網和朋友聊天,才發現朋友家的孩子基本都不會方言。“讓孩子們說方言,還不如讓他們說英語。”
隨後,記者還從網上了解到,有些家長對方言存在排斥。“老人的普通話不標準,孩子跟了老人後就說上了土話,這不利於孩子學語言。”
據悉,上海社會科學院日前發佈了《2012年上海市中小學生成長情況最新調查報告》,該報告顯示,目前上海市中小學生的日常習慣用語爲普通話,滬語則處於弱勢地位,即使在上海本地出生的學生中,也只有60%左右能完全聽懂和會說上海話。
在浙江金華也曾做過一個方言調查,在6歲到14歲孩子中,基本都會說普通話,但有52.03%的孩子完全不會說金華方言。能用金華方言較好交流的孩子僅佔22.65%。
杭州師範大學人文學院教授徐越在接受媒體採訪時說,許多方言土語特徵在現代化浪潮中逐漸萎縮和消亡,方言的老新差異越來越明顯,新派方言越來越向普通話靠攏,老派方言的特點正以前所未有的速度消失。
“方言差異的慢慢消逝是一種自然規律,就跟人生老病死一樣無法阻止,但我們仍要儘量地保存一些珍貴的地方方言特徵。”杭州師範大學人文學院教授孫宜志認爲。
爲全面保存“浙江記憶”,搶救正逐漸消失的地方方言,記者瞭解到,浙江省檔案局於去年11月啓動開展了浙江地方方言語音建檔工作,紹興、瑞安、黃岩、臨海等18個縣市區被列爲首批試點單位。
專家組整理各地方言語音、詞彙、語法等,制訂由400―500個常用詞彙和典型語句、語法組成的文本,結合各地自選文本內容錄製語音和視頻,對“當地方言傳承人”的語音和視頻進行採樣。
浙江省檔案局資源建設部負責人朱南雁告訴中新網記者,這個活動的開展有利於保存浙江省珍貴的方言文化,同時也爲學術界的研究工作提供權威的資料。
截至今年3月份,18個試點的建檔工作已經全部完成。5月底起在浙江省全面開始此項活動,共涉及50多個重點區縣,全部工作將於2013年完成。
此外,杭州市文化館副館長、浙江省非遺專家委員林敏還強調,不應該任由方言消逝,而應幫助孩子更好地學習方言。例如,今年浙江省文化廳開展了非物質文化遺產進校園活動,其中就有紹劇猴戲等方言節目。
“現在有不少學校開展了鄉土課程,是否可以考慮將方言納入這一課程中?”林敏提議。
據悉,浙江的第一方言是吳語,全省說吳語的人數佔全省總人口的95%以上。在中國,吳語的使用人數佔漢族總人數的8.4%,有7000多萬人。而浙江說吳語的人數佔到吳語總人數的71.4%,有5000多萬人。(完)
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